2-1. 어떤 과제 또는 직무가 부여되었으며, 시간이 부족하거나 해결하기 어려웠던 이유는 무엇인지 기술하여 주십시오. (100~200자)
2학년 때 저희 반은 다른 반에 비해 성적이 많이 부족했습니다. 기말고사가 다가오자 담임선생님께서 각각의 과목에서 성적이 좋은 학생들이 멘토가 되면 어떻겠냐는 의견을 내셨고, 저는 사회 과목의 교과부장을 맡게 되었습니다.
하지만 기말고사 공부와 FAT 1급과 TAT 2급 자격증 시험까지 겹치면서 내가 이 많은 것을 해낼 수 있을까 하는 의문이 들었습니다.
2-2. 과제 수행 시 발생한 장애요인을 나열하고, 이를 극복하기 위한 본인의 노력을 서술하여 주십시오.(100~200자)
교과부장으로서의 공적인 책임과 개인 공부라는 사적인 영역에서 많이 고민하면서 일의 우선순위를 생각하게 되었습니다. 먼저 공동체에서 제가 책임을 지고 맡은 부분을 지켜야 한다고 생각하였습니다. 친구들이 이해하기 쉽게 자료를 요약하고, 설명하기 위해 더 많은 공부를 해야 하고, 틈틈이 자격증 시험을 대비해야 해서 하루에 3시간밖에 잠을 자지 못했습니다.
2-3. 과제를 수행한 결과가 어떠했는지, 과제 수행 이후 본인에게 어떠한 변화가 있었는지 기술하여 주십시오.(100~200자)
많은 교과에서 저희 반이 좋은 성적을 얻게 되었고, 제가 부족했던 과목들에서는 다른 교과부장들의 도움을 받으면서 반 1등을 하기도 하였습니다. 물론 자격증 취득도 하게 되었습니다.
개인적인 이익을 거두고 봉사하는 마음으로 임한 결과 친구들의 신뢰를 얻을 수 있었습니다. 또한 어려운 상황이 닥쳐와도 맡은 일은 스스로 할 수 있는 능력을 기를 수 있었습니다.