"역량 1 : 이론지식+설계능력"
학부생 때 물리 전자, 반도체공학 및 전자회로 수업을 통해 재료에 대한 이해와 반도체 물성과 원리, 회로에 대한 전반적인 지식을 습득하였습니다.
회로이론 실험, 전자회로 실험을 수강을 통해 Op-Amp, 반파정류기, 전파정류기 및 버터워스 필터를 설계한 경험이 있습니다.
전압을 인가함에 따라 인덕터와 저항, 커패시터와 같은 수동소자와 BJT, MOSFET, Diode 변경하면서 납땜을 통해 회로를 구성하고 출력 전압과 전류, 주파수의 수치와 파형을 Oscilloscope를 통해 확인하였습니다. 이를 종합 비교 분석하여 Matlab, Pspice를 이용한 시뮬레이션 이론을 검증하였습니다. 이러한 프로젝트 경험들을 통해 회로의 이해력과 설계능력, 팀워크까지 배울 수 있었습니다.아쉬운점 1
"역량 2 : 불가능해 보이는 것에 도전"
졸업작품으로 '유비쿼터스 시스템'을 졸업작품 설계를 석사 1명과 저를 포함 학부 3명으로 짜인 팀과 구현한 적이 있습니다.아쉬운점 2
제가 사용한 방식은 '휴대폰 버튼'을 입력받아 직접 시스템을 제어할 수 있다는 점입니다.아쉬운점 3
설계 초반엔 마이크로프로세서 과목을 수강하지 않아 어려움이 많았습니다.
저의 임무는 각 부품의 칩들의 Data Sheet를 읽어 Orcad로 Circuit을 디자인하고 휴대폰 아날로그 신호를 디지털로 변환하는 칩인 DTMF 신호를 받아 Atmega 128을 활용하여 0~7까지 입출력 제어 알고리즘 작성에 도움을 주는 일이었습니다. AVR 카페 가입해서 질문하거나 도서관에서 관련 서적 참고 및 석사와 교수님의 피드백을 통해 코딩이 간소화됨에 따라 예상보다 빠르게 진행할 수 있었습니다. 그 결과, 학부 '2등'이라는 쾌거를 달성할 수 있었습니다.아쉬운점 4
이와 같은 역량을 바탕으로 LG전자 VC 사업부에서 아무리 어려운 일이라도 반드시 해낼 수 있는 엔지니어가 되겠습니다.
아쉬운점 1 우선, 직무 지원동기가 어디에 있습니까? 항목의 요구사항을 가뿐히 무시하고 역량소개로 넘어가고 있습니다. 또한 지원자는 글 마지막에 “이러한 프로젝트 경험들을 통해~”라는 표현을 썼는데, 제시한 내용은 하나의 프로젝트 경험에 대한 내용입니다. 이 프로젝트 경험 하나만으로 지원자의 이론지식과 설계능력을 인정하기 어렵다는 한계가 있습니다. 이 부분은 지원자의 역량에 대해 쓴 부분입니다. 단 하나의 프로젝트를 구구절절 설명하는 것 보다는 지원직무와 관련한 다양한 노력을 확인할 수 있게 쓰는 것이 더 효과적입니다.
아쉬운점 2 문장이 매끄럽지 않습니다.
아쉬운점 3 문장이 매끄럽지 않습니다.
아쉬운점 4 학부 2등이 중요한 것이 아니라 이 경험에서 얻은 지식과 경험이 지원직무에 어떻게 연관되는지를 명쾌하게 제시하는 것이 중요합니다.
