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합격자소서

합격자소서 상세

2015년 하반기 (주)한화

신입 자동차·조선·기계
  • 서울4년 학교
  • 기계공학과 학과
  • 3.5/4.5학점
  • 780 토익
  • 1 개 자격증

자소서 항목

  1. Q1 ㈜한화 방산에 지원하게 된 동기와 지원자가 어떠한 면에서 적합한 인재인지 기술하세요
  2. Q2 직무와 관련된 전공 수업 중 대표적인 2~3개의 강의명, 학점, 교수, 수강시기, 타인에게 설명 가능한 인상 깊은 내용을 기술하세요. (ex. 공학수학, A, 한화인, 2014-2, 인상 깊은 내용)
  3. Q3 지원한 직무 수행에 필요한 역량을 기르기 위해 어떤 노력을 해 왔는지 대표적인 경험을 들어 구체적으로 기술하세요.
  4. Q4 조직 내 의견이 상충되는 상황에서 공동의 목표를 달성하기 위해 노력한 경험을 구체적으로 작성해 주시기 바랍니다.
  5. Q5 본인의 10년 후 계획에 대하여, 본인이 지원한 직무와 관련된 계획, 꿈, 비전에 대해 기술해주시기 바랍니다.

자소서 항목 질답

  • 한화 방산은 유도무기체계, 지능 탄약체계, 무인체계와 같은 첨단기술로 국가 방위력 개선에 크게 이바지하고 있습니다. 저는 2년간 나라를 지키며 안보에 대한 중요성을 절실하게 깨달았습니다.

    저는 기무부대원으로 북한의 장거리 미사일 발사 당시 현역이었기 때문에 한국의 안보상황을 더 직접 체감할 수 있었습니다. 비록 직접적인 임무수행은 하지 않았지만, 상황과 긴장상태는 같이 느낄 수 있었기 때문에 그때의 긴박한 상황을 누구보다도 잘 알고 있습니다. 한국은 분단국가로서 아직 전쟁의 위협 아래에 놓여있고 그 위험요소를 조금이라도 감소시킬 수 있는 것은 국방의 힘을 길러야 한다고 생각했습니다.

    군 생활 동안 국가에 대한 충성으로 간부님들의 헌신적인 활동들을 옆에서 지켜보며 그 모습을 본받아 살아가겠다 다짐하였습니다. 국가의 번영과 국민의 안전을 위해 강력한 무기체계를 안전하게 설립하여 국방의 크게 이바지하고 싶어 한화 방산에 지원하였습니다.

  • 동역학및응용,A0,***,2013-1
    동역학을 공부하면서 이전까지 배웠던 제한적인 움직임에서 벗어나 실제 다양한 움직임에 대해서 문자로 표현 가능 하다는 것이 흥미로웠습니다. 특히 회전좌표계를 이용하여 회전운동과 병진운동이 동시에 일어나는 상황에서 회전을 좌표계에 설정함으로써 움직임을 더 쉽게 표현 가능하다는 것이 가장 아름답게 느껴졌습니다.

    창의설계프로젝트(2),A+,***,2014-2
    위 과목을 배우면서 Ansys라는 프로그램을 처음으로 배웠습니다. 지금까지 배운 이론을 토대로 제한변역만 설정해주면 모든 결괏값들을 컴퓨터가 계산해서 알려주었습니다. 컴퓨터를 이용하여 빠르게 결과를 도출해낼 수 있다는 점이 가장 인상적이었으며 사용자가 정확한 제한변역과 mesh를 짜는 것이 중요하다는 것을 알았습니다.

    동역학을 배우면서 kinematics와 dynamics를 그리고 창의설계과목을 들으면서 CAE에 대한 전반적인 흐름을 알고 있기에 저는 빠르게 업무를 배워나갈 수 있습니다.

  • 유도무기체계개발에서 설계와 검증과정이 반드시 필요하므로 CAE 능력은 기본이라고 할 수 있습니다. 저는 CAE 능력을 키우기 위해 CAD와 해석프로그램을 연습하고 있습니다. CAD로는 ProE와 Solidworks, UG_NX를 다뤄보았으며 여러 가지 모델을 자유롭게 만들기 위해 복잡한 형상과 거동을 만들어보려고 노력했습니다.

    가변 피치를 이용하여 치아 임플란트 형상을 만들었고 자이로 스윙이라는 놀이기구를 만들어 병진운동과 회전운동이 동시에 일어나는 운동을 구현해 보았습니다. 해석프로그램으로는 Ansys와 Abaqus를 사용해보았습니다. 수업시간에 배우지 않았기 때문에 스스로 역학책을 보면서 연습문제의 상황을 한 모델로 하여 이론값과 실제값을 비교해보며 제대로 제한변역을 사용하였는지 mesh를 얼마나 조밀하게 구성하여야 이론값과 비슷하게 나오는지를 토대로 연습하고 있으며 최근에는 알테어에서 진행하는 미션프로젝트에 관심을 두고 과제를 수행해 나가고 있습니다.

  • 창의 설계프로젝트 3과목은 브레인스토밍을 시작으로 제품을 직접설계 제작하는 과정의 수업입니다. 5명이 한 조를 이루어 한팀을 이루는데 일을 진행하다 보면 구동방식이나 제작방식에 대한 의견이 다를 때가 많았습니다. 의견의 차이가 있을 때는 우선 각자의 방식에 대해서 구체적으로 설명하여 장단점을 비교해 더 적합한 의견으로 선택하였고 그 방식으로 선택되지 않았을 때는 두 가지 모두 초기 모델을 제작해보았습니다.

    실제 만들면서 예상하지 못했던 어려움과 또 새로운 방법들을 알게 되었습니다. 얘기만 하는 것보다는 실제 모델을 가지고 비교해보는 것이 더 쉽게 눈에 들어왔습니다. 만들 수 없는 일일 때는 제한사항에 더 적합한 일을 선택하기로 하였습니다. 실제로 쉽게 할 수 있고 시간과 비용이 적게 드는 일을 하기로 해두니 모든 사람이 수긍해 크게 의견대립이 나타나지 않았습니다.

  • 저는 10년 뒤 조준 도가 정밀한 무기체계를 만들고 싶습니다. 정확한 사격을 통해서 예기치 못한 인명사고가 일어나지 않도록 하고 싶기 때문입니다. 정밀한 조준 도를 갖는 무기체계를 설립하기 위해서는 구조설계, 시뮬레이션, 공정설계, 시험평가의 사이클에 대한 심도 있는 이해가 바탕이 되어야 한다고 생각합니다.

    구조설계와 시뮬레이션을 통해 최적의 설계를 하고 실제로 시뮬레이션과 같이 움직임이 일어날 수 있도록 공정설계를 해야 하며 시험평가를 통해 제대로 공정이 이루어졌는지 확인해야 합니다. 저는 먼저 시뮬레이션 업무에서 이상적인 모델을 설립하는 것을 익히고 최상의 모델을 구현한 뒤 구조설계 작업과 공정설계 작업을 거쳐 실제 이상적인 모델이 제작될 수 있도록 기술을 쌓고 싶습니다.

    마지막으로 시험평가단계까지 부서를 옮겨가며 전반적인 사이클의 이해도를 높이고 싶습니다. 이를 토대로 국민들이 대한민국은 안전하고 국방이 강한 두 가지 이미지를 갖게 하고 싶습니다.

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