자소서 항목 질답

• 질문기존 방식이나 현상에 대해 문제의식을 갖고 전략적으로 해결한 경험을 다음의 세부 항목에 따라 작성해 주십시오. 보기

  고등학교 1학년 겨울방학 때 검도관에서 대한검도 2단 승단준비를 하였습니다. 학업에 몰두하다가 2주일이 남은 상황이 되어 시간이 촉박하게 되었습니다.
  
  그래서 단시간 만에 외우고 준비를 서둘러야 했습니다. 승단하기 위해서 무작정 여러 번 시합연습을 통해 기초를 다지고, 타격대를 이용하여 검술에 사용하는 자세를 익혔습니다.
  
  하지만 초단에서 시험 보던 검술과 달리 외울 자세들이 너무 많아 익히는 데 어려움이 많았고, 오래된 기억을 살리는데 힘든 점이 많았습니다. 그래서 하면 할수록 머리는 복잡해지고, 자세는 흐트러져서 실수를 반복하였습니다. 그러다 보니 점점 무기력해졌습니다.

• 질문[Action & Result] 어떤 방식으로 해당 문제를 해결하였으며, 본인의 노력으로 개선된 결과를 구체적으로 작성해 주십시오 보기

  많은 검술 자세들은 관장님께 먼저 검술시범을 보여 달라고 요청하고 하나하나 동작마다 기록하였습니다. 기록한 내용을 집에서 틈날 때마다 머릿속에 익혔습니다.
  
  그 후 친구와 함께 해보면서 서로 지적해주고 관장님께 검토를 받는 형식으로 하니 완벽하게 익힐 수 있었습니다. 그래서 승단 시험을 볼 당시에는 관장님께서 보여주시고, 친구와 함께한 경험들을 되살려서 임할 수 있었고, 친구와 함께 맞춘 것처럼 상대를 배려하여서 서로 맞출 수 있었습니다.
  
  그 결과 2015년 1월 1일에 대한검도 2단으로 승단할 수 있었습니다. 이러한 자기계발을 통해 목표를 이룬 경험을 바탕으로 전기기능사를 취득하였고 앞으로 전기기술사까지 취득하기 위해서 열정을 다하겠습니다.

• 질문조직 또는 팀의 목표를 이해하고 이를 달성하기 위해 노력했던 경험을 다음의 세부 항목에 따라 작성해 주십시오. 보기

  저는 영광공업고등학교 학생회에 관심을 갖게 되었습니다. 고등학교학생회는 주로 축제, 체육대회의 진행 및 계획준비를 하는 조직입니다. 또한, 학생들과의 소통을 통해서 학교를 바꿔가는 일도 하는 곳입니다.
  
  저는 그 학생회의 회장을 맡았습니다. 회장으로서 학생회를 이끌어서 2015년도의 축제를 진행 및 계획준비를 하였습니다. 회의를 통해서 2015년도 축제는 90% 이상의 참여율을 목표로 정하였습니다.
  
  저는 축제의 진행 및 계획을 원활하게 진행하기 위해서 임원들과 방송부에 각자 일을 분배하고, 학생들의 축제신청서를 받는 일, 수상할 상품과 상품권을 구매하는 일, 축제의 순서를 짜는 일을 총괄하였습니다.

• 질문[Action & Result] 조직의 목표달성을 위해 귀하가 노력하셨던 점과 그에 따라 조직이 달라졌던 부분을 구체적으로 제시해 주십시오 보기

  학생회 임원뿐만 아니라 일반 학생들에게도 다가가서 어떤 방식으로 축제가 진행되기를 원하는지 의견을 모아서 모두가 만들어갈 수 있는 축제가 되는 것이 중요하다고 생각되었습니다.
  
  그래서 만나는 학생마다 다가가서 축제에 대한 의견을 물어보았습니다. 그래서 참여 동기가 필요하다는 것을 깨닫고 80만 원의 축제 예산 범위 내에서 시상할 상품들을 결정하였습니다. 학생들이 호감을 느낄 수 있는 문화 상품권, 보조배터리와 같은 상품이 학생들이 갖고 싶은 것 들이였습니다.
  
  또한, 참여도가 높은 단체와 개인이 많은 혜택을 받을 수 있도록 프로그램을 개설하여 상품을 시상하기로 계획하였습니다. 축제에 참가자뿐만 아니라 모두가 지루하지 않게 하려고 중간중간 상품이 걸린 퀴즈를 계획하였습니다.
  
  학생의 의견을 적극적으로 받아들여서 92% 이상 동참할 수 있었습니다. 그 후로는 학생회는 더욱 학생들과 소통하며 맡은 일에 최선을 다하였습니다.

• 질문조직 또는 팀의 구성원으로서 팀원간의 갈등을 해소하고, 협력하는 분위기를 조성하셨던 경험을 다음의 세부 항목에 따라 작성해 주십시오. 보기

  학급에서의 친구와의 갈등이 생겼습니다. 갈등의 과정은 이렇습니다. 2달 전부터 저의 학급에서는 전자기기능사 의무검정을 위해 납땜 연습을 하였습니다.
  
  저는 바쁘신 선생님을 돕기 위해서 친구들이 만들어온 과제들을 검사하는데 조수 역할을 하였습니다. 어느 한 친구가 과제를 만들지 않고 핸드폰을 사용하여 게임을 하였습니다.
  
  그런 친구를 보고 실습연습은 실전처럼 해야 실력이 늘어나서 합격할 수 있다고 말해 주었습니다. 하지만 친구는 실전에서만 열심히 하면 된다고 하였습니다. 그때 가치관 충돌이라는 갈등을 경험하게 되었습니다.

• 질문[Action & Result] 구성원간의 갈등을 해소하기 위해 어떤 노력을 하셨으며, 그에 따른 결과는 무엇이었는지 구체적으로 제시해 주십시오. 보기

  저는 전원 합격을 목표로 하고 있었기에 선생님에게 친구들이 의무검정에서 회로설계처럼 임할 수 있도록 과제수행 시간에 따라 수행평가를 하는 방법을 제안하고 시행하였습니다.
  
  그래서 모두가 과제수행에 열중하게 하였습니다. 의무검정에서 하는 측정실험을 위해서 평상시 2인 1조 진행과 달리 실전처럼 1인씩 불러서 측정실험을 하였습니다.
  
  학급 친구들이 스트레스를 받지 않고 과제수행을 위해서는 휴식도 필요하다고 생각하였습니다. 그래서 과제를 모두 완수하면 선생님 허락 하에 컴퓨터실에서 자유 시간을 가지자고 타협하였습니다. 친구들도 긍정적인 반응을 보였고 제 말을 잘 따라주게 되었습니다.
  
  6월에 시험을 보게 되는데 회로설계 부분에서 대부분 친구들은 작업시간을 30여 분 이상 단축하였습니다. 측정실험에서는 모두가 빠르고 정확하게 수행할 수 있었습니다. 선생님들에게 칭찬도 들을 수 있었고 신뢰를 더욱 받게 되었습니다.

• 질문업무 또는 과제를 수행하시면서 본인의 부족한 점을 발견하고, 이를 개선하기 위해 노력하여 성과를 내신 경험을 다음의 세부항목에 따라 작성해 주십시오. 보기

  고등학교 1학년 초기부터 자격증을 따기로 결심했습니다. 왜냐하면, 1학년 때 컴퓨터 관련 자격증을 취득해야 2, 3학년 때 전공 자격을 더 수월하게 취득할 수 있다고 생각하기 때문이었습니다. 그래서 ITQ, 컴퓨터 활용 능력 2급 등을 취득하기로 하였습니다.
  
  그래서 학교에 저녁 9시까지 자율적으로 남아서 자격증을 취득하기 위해 노력하였습니다. 하지만 컴퓨터를 많이 사용해 본 적이 없는 저는 습관인 독수리 타법이 있어서 속도가 높게 나오지 않았습니다.
  
  또한, 처음 접하는 것이라 워드프로세서와 컴퓨터 활용능력에 과목인 PC 기본상식 부분이 어렵게 느껴졌습니다. 그래서 자격 취득을 위한 상식이 부족하다는 것을 깨달았습니다.

• 질문[Action & Result] 부족하다고 판단하신 이유와 이를 개선하기 위해 노력했던 방법은 무엇이었으며, 그 결과 당신의 업무나 과제에 어떤 영향을 미쳤는지 구체적으로 제시해 주십시오. 보기

  컴퓨터에 대한 상식이 없어 문제를 푸는 것에 많은 혼란이 있었습니다. 그래서 그냥 문제를 감으로 맞추게 되어버렸습니다. ITQ는 필기시험은 없고 실기시험만 존재합니다.
  
  그리고 시험마다 완수하는 시간이 정해져 있었습니다. 하지만 독수리 타자를 이용하는 저는 주어진 시간 내에 과제를 완수하지 못하였습니다. 그때부터 저는 독수리 타자 법을 바꾸고, 컴퓨터 상식을 배우기 위해서 컴퓨터 학원에 다니기로 하였습니다.
  
  그리고 주말에도 컴퓨터를 사용해서 타법을 고치고, 컴퓨터 상식은 반복해서 풀어 갔습니다. 학원에서 배운 내용은 학교에서 쉬는 시간마다 다시 공부하였습니다. 타법은 1주일 동안 학원에 꾸준히 다니고 바꾸기 위해서 노력하다 보니 고칠 수 있었습니다.
  
  그래서 1학년 때 빨리 목표로 한 자격증을 취득할 수 있었고, 자기 주도적 학습방법도 익힘으로써 전자캐드, 무선설비 기능사를 취득하면서 좋은 성적을 유지할 수 있었습니다.