자소서 항목 질답

• 질문자발적으로 최고 수준의 목표를 세우고 끈질기게 성취한 경험에 대해 서술해 주십시오. 닫기

  복학 후 군 입대 전의 낮은 학점을 복구하기 위해 학기 평균 4.0을 목표로 잡았습니다. 군 입대 전 고등학교에서 빠져나왔다는 생각에 학점관리를 하지 못했고 2학년 때까지의 평균이 2.5정도로 굉장히 낮았습니다. 복학 하고 보니 제가 가진 학점으로는 제가 하고싶은 것을 할 수 없다는 것을 알게 되었고 이를 복구하기 위해 학기 평균 4.0을 목표로 잡고 공부를 하게 되었습니다.
  
  처음에는 막연히 죽은 듯이 공부만 하면 4.0 정도는 맞을 수 있겠지 하는 마음으로 시작을 했습니다. 하지만 1,2학년 공부를 소홀히 했기 때문에 정상상태와 같은 아주 기본적인 개념조차 알지 못했고 군대와 어학연수 총 3년간의 공백기로 공부를 다시 시작한다는 것이 상당히 힘들었습니다.
  
  이를 극복하기 위해 남들보다 빨리 일어나고 늦게 자는 생활이 반복되었습니다. 아침 7시에 도서관을 나가 공업수학과 같은 1,2학년 때 공부하지 않은 과목을 공부하고 밤 늦게까지 그 날 배운 것은 어떻게든 이해하고 집으로 돌아갔습니다. 이런 노력에도 불구하고 3학년 때 성적은 4.0을 넘지 못했습니다. 하지만 저는 이 때 다져 놓은 화공의 기초와 끈기 있게 공부하는 습관으로 4학년 1학기 때는 전공 위주로 수업을 들었음에도 평균 4.0 목표를 달성할 수 있었습니다.아쉬운점 1 24시간 돌아가는 공장에서 생산/공정 엔지니어의 기본 덕목 중 하나가 이 끈기라고 생각합니다. 저는 SK하이닉스에서 공정 엔지니어로서 항상 일관된 자세로 공정을 관리, 점검함으로써 불량률 감소와 공정 단계에서 발생할 수 있는 안전 문제 방지에 힘쓰겠습니다.아쉬운점 2

  아쉬운점 1특별히 문제가 되는 내용은 아닙니다. 이 사례가 항목이 요구하는 내용과 다른 주제도 아닙니다. 하지만 호감을 주지 못한다는 점이 아쉽습니다. 결국 지원자는 자신의 전공에 대해 소홀했음을 이 항목에서 아주 상세히 구구절절 설명하고 있습니다. 결론적으로 4.0 목표를 달성한 것이 대단한 성과도 아니고 이런 과정 없이도 좋은 학점을 보유하고 있는 많은 지원자들이 있을 텐데, 지원자가 놀았던 3년을 열심히 공부하여 4.0 학점을 받았기 때문에 회사가 좋아해야 할 이유가 있을까요? 차라리 전공을 공부하면서 특별한 지식을 가지기 위해 목표를 세우고 노력한 경험을 제시하는 것이 더 호감 가는 내용이 될 것입니다.

  아쉬운점 2지원자는 매 항목 마지막에 이와 같은 다짐으로 마무리 하고 있습니다. 형식적이고 식상한 느낌이 드는 부분입니다. 즉, 이렇게 써야 한다고 배운 대로 쓴 것 같은 느낌이라는 것입니다. 많은 지원자들이 이런 오류를 범하고 있다는 것을 알아야 하며 이런 내용이 있다고 해서 지원자를 특별히 호감 있게 보지 않는다는 것을 알아야 합니다. 본문에 충실해야 합니다.

• 질문새로운 것을 접목하거나 남다른 아이디어를 통해 문제를 개선했던 경험에 대해 서술해 주십시오. 닫기

  군생활 중에 총기 관리병으로서 작은 것을 바꿈으로써 총기 관리를 더 효율적으로 할 수 있게 하였습니다.
  
  총기 일일결산은 간부가 하루에 4~5회 일정시간마다 총기 수를 세고 기록해야하는 일로 총기관리의 가장 기초적이고 중요한 업무였고, 점검이 나올 때도 항상 중요하게 보는 요소였습니다. 하지만 이런 불시점검 등에서 확인할 수 없는 것이 간부가 직접 총기를 확인했는가 하는 것이였고, 결산에 기록을 해놓더라도 감독관들은 이를 쉽게 믿지 않는 경향이 있었습니다. 그리고 꼭 점검때문만이 아니더라도 이는 총기 관리에 가장 기초가 되는 것이기 때문에 저는 총기보관함 앞에 날짜별, 시간별로 간부 확인란을 두어 시간별로 확인한 간부가 직접 사인을 하는 방법을 건의했습니다.
  
  하지만 이를 건의했을 때 간부들은 귀찮다는 반응과 함께 지금도 잘 관리되고 있는데 왜 그런걸 해야하냐는 반응을 보였습니다. 실제로 보급관님께 건의를 해서 강제로 시행을 했음에도 제대로 이뤄지지 않아 오히려 간부가 확인하지 않았다는 것을 보여주는 빈칸만 늘어갔습니다. 하지만 중대장님과 보급관님께 총기 일일결산의 중요성을 다시 말씀드리고, 지금들은 간부들이 귀찮아 하지만 제 건의사항이 제대로 실행 됐을 경우 총기관리가 오히려 수월해질 수 있다는 것을 강조하여 간부들을 교육하고 강제로라도 매 결산 시간마다 총기 수를 확인하고 사인을 할 수 있게 하였습니다. 결과적으로 그 해 점검 때 점검관으로부터 총기 일일결산이 잘 되고 있으니 총기 관리가 전체적으로 잘 되는 것으로 보인다는 평가를 받을 수 있었습니다. 아쉬운점 1
  
  공정관리 또한 총기관리와 비슷하다고 생각합니다. 작은 점검 하나하나가 중요하고 거기에 약간의 생각을 더 함으로서 조금은 더 귀찮을 수 있지만 공정을 더 안전하게 관리할 수 있다고 생각합니다. SK하이닉스에서 공정 엔지니어로서 공정관리를 더 완벽하게 할 수 있는 방법을 항상 고민하겠습니다.아쉬운점 2

  아쉬운점 1남자 지원자들이 흔히 활용하는 군 시절 경험에 대한 내용입니다. 첫 문장 첫 단어 인 ‘군생활’을 읽는 순간부터 식상한 느낌이 든다는 점이 아쉽고, 상세하게 작성한 글 내용을 전체적으로 다 읽어 보았을 때, 새로운 것을 접목하거나 남다른 아이디어라는 느낌이 들지 않는다는 점에서 역시나 특별함이 없는 군생활 사례라는 느낌을 주고 있다는 점이 문제입니다. 군 시절 경험을 쓰지 말라는 것이 아니라 활용하는 소재가 대부분 비슷하기 때문에 내가 하고자 하는 이야기가 어느 정도 호감을 줄 수 있는지를 고려해야 한다는 것입니다.

  아쉬운점 2지원자는 매 항목 마지막에 이와 같은 다짐으로 마무리 하고 있습니다. 형식적이고 식상한 느낌이 드는 부분입니다. 즉, 이렇게 써야 한다고 배운 대로 쓴 것 같은 느낌이라는 것입니다. 많은 지원자들이 이런 오류를 범하고 있다는 것을 알아야 하며 이런 내용이 있다고 해서 지원자를 특별히 호감 있게 보지 않는다는 것을 알아야 합니다. 본문에 충실해야 합니다.

• 질문지원 분야와 관련하여 특정 영역의 전문성을 키우기 위해 꾸준히 노력한 경험에 대해 서술해 주십시오. 닫기

  화공계산 수업을 받으면서 교수님께서 실리콘 잉곳을 제작하는 과정을 시작으로 반도체 제조 과정을 간단히 설명해 주시면서 반도체 제조 공정을 처음 접하게 되고 관심을 가지게 되었습니다. 좋은점 1 그 이후에 무기공업화학 수강 중에 exposure, development, etching과 같은 반도체 제조공정에 대한 기초를 배우게 되었고 더 나아가 공업화학실험을 통해 스퍼터링 장비를 간단하게나마 조작해보고, etching을 진행한 실리콘 웨이퍼의 상태를 직접 분석해봄으로써 배웠던 것을 조금이나마 더 이해하게 되었습니다. 그리고 이를 통해 스퍼터링 과정에서 아주 작은 압력차에 따라 결과가 크게 달라질 수 있다는 것을 배울 수 있었습니다.
  
  또한 재료과학을 통해 밴드갭과 같은 반도체에 대한 기초지식과 물질의 기본적인 구조를 배우고 기기분석을 통해 여러 기기들을 이용해 물질의 구조 및 특성에 대해 분석하는 방법을 배웠습니다. 또한 나노공학을 수강하면서 반도체 제조에 사용되는 빛 파장의 종류와 현재 방식으로 구현할 수 있는 반도체의 최소 단위 등을 배워왔습니다.
  
  이렇게 반도체에 대한 공정지식과 기본지식에 더해 물질전달, 유체유동과 같은 과목을 수강하면서 공정에 필요한 기본적인 공정 지식을 배웠으며 공장설계 과목을 통해 한 공정이 완성되기까지의 과정과 고려해야할 사항들, 그리고 공정에 쓰이는 장비들과 공정 전체를 볼 수 있는 안목을 길렀습니다. 아쉬운점 1이와 같이 반도체에 대한 지식과 공정에 대한 이해를 바탕으로 SK하이닉스에서 생산성 극대화를 위해 도움이 되도록 노력하겠습니다.아쉬운점 2

  좋은점 1지원분야에 관심을 가지게 된 계기를 작성한 점이 좋으나 구체적으로 어떤 점에서 관심이 생겼는지를 제시할 필요가 있습니다.

  아쉬운점 1본 내용의 문제는 질문을 제대로 이해하지 않았다는 것입니다. 지금 쓴 것처럼 이것 저것 여러 가지를 했다는 것을 쓰는 곳이 아니라 특정 영역에 초점을 맞춰 그 분야 전문성을 가지기 위해 어떤 노력을 했는지를 쓰는 곳이라는 것입니다. 그리고 지원자는 수업을 수강한 내용만 제시하고 있고 지원자가 별도로 관심을 가지고 했던 활동이나 학업에 대한 내용이 없다는 점이 아쉬웠습니다. 또한 무엇을 했다, 기초를 다졌다와 같은 애매한 표현이 아니라 무엇을 한 결과 어떤 것을 어느 정도까지 알고 있는지에 대해 구체적으로 제시할 필요가 있습니다.

  아쉬운점 2지원자는 매 항목 마지막에 이와 같은 다짐으로 마무리 하고 있습니다. 형식적이고 식상한 느낌이 드는 부분입니다. 즉, 이렇게 써야 한다고 배운 대로 쓴 것 같은 느낌이라는 것입니다. 많은 지원자들이 이런 오류를 범하고 있다는 것을 알아야 하며 이런 내용이 있다고 해서 지원자를 특별히 호감 있게 보지 않는다는 것을 알아야 합니다. 본문에 충실해야 합니다.

• 질문혼자 하기 어려운 일에서 다양한 자원의 활용, 타인의 협력을 최대한으로 이끌어 내며, Teamwork를 발휘하여 공동의 목표 달성에 기여한 경험에 대해 서술해 주십시오. 닫기

  영국 어학연수 과정에서 빠른 영어실력 향상을 위해 스터디그룹을 만들어 좋은 효과를 거뒀습니다.
  
  사실 어학연수를 가기 전까지는 영어는 저에게 가장 취약한 과목이였고 싫어하는 분야였습니다. 영어실력 향상을 위해 영국으로 어학연수를 갔지만 어느정도 적응하고 2~3개월이 지난 시점부터 실력이 잘 늘지 않는 것을 느꼈습니다. 당연히 어학원에서 공부하다보니 비슷한 수준의 친구들과 같은 반에서 공부하게되고 영국에 있음에도 영어를 정말 잘 하는 친구들과는 대화할 기회를 많이 잡지 못했습니다. 그래서 높은 레벨의 반 친구들과 모여 대화를 할 기회를 만들기 위해 스터디그룹을 만드는 것을 계획했습니다.
  
  하지만 처음에는 높은 레벨 반 친구들의 호응을 얻지를 못했습니다. 그 친구들은 굳이 저와 스터디그룹을 만들 이유가 없기도 하였고, 상대적으로 중간 레벨 반에는 아시아, 남미에서 온친구들이 많고, 높은 레벨 반에는 유럽에서 온 친구들이 많아 서로 연결점이 많지 않기도 했습니다. 저는 먼저 뜻이 맞는 한국 친구들을 포섭해서 작은 스터디그룹을 만들고 서로 각자의 반에서 참여자를 끌어 모아오기로 했습니다. 저희는 단순히 스터디 목적이 아닌 다른 나라에서 온 다른 생각들을 들어볼 기회라고 홍보를 해 사람들을 끌어 모았습니다. 그렇게 조금씩 사람을 모아 스터디그룹을 만들 수 있었고 호응도 좋아 각자 자신의 친구들을 불러오는 식으로 해서 16명으로 이뤄진 대규모 스터디 그룹이 되었습니다. 매번 4명씩 조를 갈라 다른 친구들과 다른 주제로 이야기를 할 수 있게 진행함으로써 다른 나라에서 온 친구들의 다양한 생각을 들어볼 수 있었고 저 개인적으로 영어를 잘 하는 친구들과 수준을 맞추기 위해 많은 준비를 해 감으로써 영어 실력 또한 빠르게 늘었습니다.아쉬운점 1
  
  SK하이닉스에서도 스스로 해결할 수 없는 일이 생겼을 경우 가까운 사람들과의 연대, 협력을 통해 일을 해나가겠습니다.아쉬운점 2

  아쉬운점 1간단하게 요약할 수 있는 내용을 너무 불필요하게 길게 작성한 점이 아쉽고 현재 내용은 혼자하기 어려운 일을 스터디라는 모임을 활용하여 친구의 협력을 이끌어 낸 이야기 입니다. 즉, 팀워크를 발휘한 이야기도 없고 공동의 목표가 무엇인지도 알 수 없으며 그 목표가 달성되었는지도 알 수 없는 이야기 입니다. 즉, 개인적인 목표 달성의 이야기이지 팀워크에 대한 이야기가 아니라는 것입니다.

  아쉬운점 2지원자는 매 항목 마지막에 이와 같은 다짐으로 마무리 하고 있습니다. 형식적이고 식상한 느낌이 드는 부분입니다. 즉, 이렇게 써야 한다고 배운 대로 쓴 것 같은 느낌이라는 것입니다. 많은 지원자들이 이런 오류를 범하고 있다는 것을 알아야 하며 이런 내용이 있다고 해서 지원자를 특별히 호감 있게 보지 않는다는 것을 알아야 합니다. 본문에 충실해야 합니다.