자소서 항목 질답

• 질문자발적으로 최고 수준의 목표를 세우고 끈질기게 성취한 경험에 대해 서술하라. 보기

  "존 메이슨, 성공이라는 못을 박으려면 끈질김이라는 망치가 필요하다"
  
  군 제대 이후 복학을 할 때 장학생과 일등의 목표를 가지고 복학 전에 틈틈이 전공 내용을 복습하면서 미리 공부할 기반을 잡았습니다. 하지만 어느 분야에서든 일등을 하기란 굉장한 어려운 일이라는 것을 알고 있었고, 군 입대를 하기 전 배운 내용들이 굉장히 미흡하였기에 초기 진도를 따라가는 것마저 힘이 들었습니다. 그럴 때마다 자신감이 사라지며 포기를 하고 싶은 생각도 들었습니다. 목표를 꼭 이루어보자는 마인드 하나로 당일 수업에 대한 예습과 복습뿐 아니라 대중교통 이용 시에도 책을 놓지 않았고, 철야를 해가며 학업에 매진한 결과, 과 수석을 하며 장학금을 받을 수 있었습니다. 이후에도 꾸준한 노력을 통해 마지막 학기까지 장학금을 받게 되는 결과를 이루어냈습니다. 이를 통해 목표를 세우고 노력한다면 무엇이든지 해낼 수 있는 자신감과 성취감을 느낄 수 있었습니다. 아쉬운점 1
  
  "리더에 도전하다"
  
  대학교 4학년 때 교내 총학생회 부회장이라는 새로운 도전을 하게 되었습니다. 총학생회에 가입한 이래로 스스로에게 더 나은 학교를 만들어보자고 다짐을 했었고 학교에 대한 애정과 잘 해낼 수 있다는 스스로에 대한 믿음이 출마를 결심하게 된 계기가 되었습니다. 단일 선거로 출마를 한 것이었기에 당선 가능성은 높다고 생각하였습니다. 하지만 당선되기까지 많은 토론과 회의는 심신을 지치게 하였고, 초심을 잃을 수도 있다고 판단하였습니다. 옆에서 저를 도와주었던 회장과 동기, 후배들을 생각하며 조금 더 부지런해지고 뛰어다니자고 생각하였고 그 결과, 압도적인 표 차이로 당선이 되었습니다. 부회장직을 맡았던 지난 1년은 책임감과 리더의 역할 등 많은 것을 배울 수 있었던 인생의 값진 자산이라고 생각합니다.아쉬운점 2

  아쉬운점 1 이야기 소재가 호감을 주지 못하고 있습니다. 결론적으로 지원자는 과 수석을 강조하고 싶었던 것 같습니다. 노력한 것은 인정하지만 그 이상의 호감을 이끌어 내지 못하는 내용이라는 점이 아쉽습니다. 차라리 특정 분야 기술, 지식을 쌓기 위해 노력한 사례가 더 호감을 줄 것입니다.

  아쉬운점 2 이 이야기 역시, 호감을 주지 못하고 있습니다. 이 항목은 이런 사례를 기대하는 항목이 아닙니다. 지원자가 지원 분야와 관련하여 최고 수준의 지식, 능력, 경험을 쌓기 위해 도전한 사례를 기대하며 제시한 항목이라는 것입니다.

• 질문새로운 것을 접목하거나 남다른 아이디어를 통해 문제를 개선했던 경험을 서술해 주십시오 보기

  "피터 드러커, 실패를 두려워 말고 변화의 선두에 서라."
  
  대학교 4학년 때 총학생회 부회장직을 맡아 책임감을 가지고 많은 행사를 진행하였는데 여러 부장들과 부원들, 학우들의 의견을 귀 기울여 듣고 소통하여 성공적인 행사들을 이루어 냈습니다. 여러 행사 중에서 기존의 방식과 다른 방식의 행사를 시도하였던 적이 있는데 그것은 축제를 할 때 무대 앞에 외부인 통제 펜스를 설치한 것이었습니다.아쉬운점 1
  
  매년 축제 기간에는 많은 연예인들이 섭외가 되고 그에 따라 연예인들의 팬들이 일찍부터 무대 앞에 자리를 차지하고 있어 학우들이 제대로 공연을 즐길 수 없는 불편함이 굉장히 컸습니다. 저는 이 문제에 대하여 부원들과의 회의를 통해 해결 방법을 논의하기로 하였습니다. 여러 번의 회의를 진행하던 중 저는 학우들만 입장 가능한 펜스를 설치하자는 아이디어를 제안하였고 만장일치로 펜스를 설치하기로 결정하였습니다. 물론 펜스를 설치할 때의 비용 소모와 설치 후 펜스 관리로 인한 봉사 인력의 부족을 생각하였지만 작은 것을 버리고 큰 것을 얻자는 마인드로 펜스 설치를 추진하게 되었습니다.
  
  축제가 끝나고 학교 커뮤니티에 펜스 설치에 대한 긍정적인 글들과 총학생회에 대한 칭찬을 보고 저는 고무되었습니다. 또한 축제를 준비하며 자주 소통하다 보니 자연스럽게 친밀도가 형성되어 조직의 분위기는 굉장히 좋아졌고 모든 팀원들은 각자 맡은 일에 대하여 책임감을 가지고 문제를 해결해 나가려는 모습을 보였습니다. 이 일을 계기로 스스로에 대한 자신감과 부원들에 대한 믿음이 생겨 추후에 진행하였던 행사들 역시 성공적으로 끝마칠 수 있었습니다.아쉬운점 2
  
  지난 1년간 총학생회를 운영하며 어떤 일을 진행할 때 항상 최선의 결과를 만들기 위해 도전하는 저의 오늘을 개척해 나갔습니다. 저 자신이 100% 완벽한 사람은 아니지만 좋은 결과를 이뤄내기 위한 창의적인 아이디어와 도전 정신으로 부족함을 채워나가는 SK인이 되도록 노력하겠습니다.

  아쉬운점 1 첫 단락에서부터 호감도가 떨어지고 있습니다. 흔히 볼 수 있는 축제사례이고, 어떤 식으로 내용이 전개될 지 충분히 예상되기 때문입니다. 결정적으로 이런 사례는 인사담당자가 전혀 관심을 가지는 사례가 아니라는 점이 문제입니다.

  아쉬운점 2 전혀 관심을 가질만한 내용이 아닙니다. 지원자가 제시한 아이디어가 특별한 것도 아니고, 직무와 연관이 있는 내용도 아니며, 인사 담당자가 궁금한 이야기도 아닙니다.

• 질문지원 분야와 관련하여 특정 영역의 전문성을 키우기 위해 꾸준히 노력한 경험에 대해 서술하시오. 보기

  "기본부터 충실히!"
  
  설계자의 가장 기본이면서 중요한 역량은 회로 분석 능력이라고 생각합니다.
  아쉬운점 1
  저는 회로이론, 전자회로, 디지털 논리회로 등등 회로를 분석하는 과목들을 수강하였고 이론적인 회로 분석의 역량을 습득하여 A 학점을 취득하였습니다. 또한 매 학기 설계 과목을 수강하여 매주 Arduino, Logic works, Multisim, Matlab 등을 이용한 회로 모의 설계를 통해 회로 설계와 분석하는 능력들을 높여갔습니다.
  
  이러한 역량을 습득하는 과정에서 대학교 2학년 때 8bit 2진수를 3bit 10진수로 변환하는 바코드 리더기&출력기 설계를 통해 적용을 해보았습니다. 이 프로젝트는 기본적인 IC 소자와 점퍼 케이블을 이용해 아날로그 및 디지털을 모두 활용한 회로를 설계하는 것이 목표였는데 회로도를 설계하고 소자들을 집중과 점검의 과정을 거쳐 연결하여 프로젝트는 1등을 하는 쾌거를 이루었습니다. 이 프로젝트를 진행하면서 설계를 할 때 가장 중요한 요소는 회로 분석이라는 것을 경험하게 되었고 회로 설계에 대한 자신감이 생겼으며 많은 실력 향상에 도움이 되었습니다.아쉬운점 2
  
  회로 분석과 설계에 대한 역량을 습득하고 대학교 4학년 때 졸업작품으로 IoT 기반의 스마트 창문을 설계하여 많은 교수님들의 평가를 받게 되었습니다. 부품 구매부터 회로 설계, 제작까지 프로젝트를 진행하면서 습득하였던 역량들을 모두 쏟아내었고 종합설계 과목 A 학점을 받음으로써 지난날의 노력들을 증명해내었습니다. 스스로 소비자와 개발자의 입장이 되어 작품을 제작하면서 설계에 대해 흥미를 가지게 되었고, 더 나아가 설계를 통해 많은 사람들에게 편의를 제공하자는 꿈을 가지게 되었습니다. 저는 이제 SK와 함께 그 꿈을 이루려 합니다.아쉬운점 3

  아쉬운점 1 자신이 지원한 분야가 어떤 분야인지 먼저 설명이 되어야 하고, 이 회사에서의 그 일이 어떤 식으로 진행되고 있는지를 언급한 다음, 자신의 전문성을 제시해야 합니다.

  아쉬운점 2 지원자가 어떤 직무로 지원하는지 명쾌하지 않아서 정확하게 판단하기는 어렵지만, 이 내용이 지원직무와 어떤 연관이 있는지 잘 모르겠습니다. 또한 특정 영역의 전문성을 키우기 위해 꾸준히 노력한 경험이기 보다는 학창시절에 했던 활동을 단순히 설명한 내용처럼 보입니다.

  아쉬운점 3 회로 이야기를 하다가 갑자기 IoT개발 이야기를 하고 있습니다. 지원자가 정작 하고 싶은 일이 무엇인지 잘 모르겠습니다. 회로설계과 IoT개발은 성격이 다른 일이기 때문입니다. 또한 설계를 통해 편의를 제공하고 싶다고 하는데, 무슨 설계를 어떻게 하겠다는 것인지 명쾌하지 않습니다.

• 질문혼자 하기 어려운 일에서 다양한 자원 활용, 타인의 협력을 최대한으로 이끌어 내며, teamwork를 발휘하여 공동의 목표를 달성에 기여한 경험에 대해 서술하시오. 보기

  졸업작품으로 2명의 동기들과 함께 IoT 기반의 스마트 창문을 제작하였습니다. 이 작품은 Arduino 코딩, 회로 설계, 창문 제작 등 종합적인 공학적 지식이 요구되었습니다. 회로 설계와 프로그래밍은 입학 후 많은 노력을 통해 충분한 역량을 가지고 있었지만 모형 창문 제작은 한 번도 해보지 않았기에 스스로 걱정을 많이 하였습니다. 또한 빠른 시일 내에 작품의 완성도를 보여줘야 하였기에 창문 제작에 있어서는 같은 조원들의 도움이 절실하였습니다.
  
  각 조원들마다의 뛰어난 부분을 판단하여 적절한 역할 분배를 통해 설계를 진행하기로 하였습니다. HW 설계와 프로그래밍은 저를 주축으로 하여 조원 한 명씩 보조를 해주기로 하였고 창문 제작은 주로 다른 두 조원들이 맡아 제작하기로 하였습니다. 하지만 각자 맡은 부분만 열심히 하면 좋은 결과를 이끌어낼 수 있다는 생각은 완벽히 빗나갔습니다. 3파트를 2명씩 나눠 진행하다 보니 혼자 제작하게 되는 시간이 많았고 오작동이 있을 경우에는 문제점의 원인이 무엇인지 파악하기 어려웠습니다. 또한 작품에 대한 우선순위가 서로 달랐기 때문에 많은 충돌이 있었습니다.
  
  저는 이 문제들을 해결하기 위하여 조원들과의 소통을 통해 합의점을 찾으려 하였고 프로그래밍, 설계, 제작으로 나누었던 역할 분배를 수동, 자동, 원격 제어로 일을 분배하고 창문 제작을 같이 설계하자는 제안이 나왔습니다. 일을 새롭게 분배하고부터 조원 모두 프로그래밍, 설계, 제작에 대하여 많은 공부를 할 수 있었고 맡은 제어에 대한 문제점을 확실히 인지할 수 있었습니다. 또한 조원 모두 공통적으로 창문 제작을 우선순위로 하여 작업의 속도는 한결 빨라지게 되었습니다. 제대로 된 역할 분배가 이루어진 결과, 조원 모두 A 학점을 받을 수 있었습니다.아쉬운점 1
  
  이 프로젝트를 진행하면서 작업을 진행하기 전 적절한 역할 분배의 중요성에 대해 깨닫게 되었고, 팀원과 협력하고 소통하는 저의 오늘을 개척해 나갔습니다.

  아쉬운점 1 질문을 잘못 이해하고 쓴 글입니다. 이 항목은 단순히 팀 프로젝트 경험을 쓰는 항목이 아닙니다. 지원자가 어떤 일을 하다가 혼자 하기 어렵다는 것을 느끼게 되었고, 그 상황에서 주변에 있는 다양한 자원, 인력 등을 활용하여 그 문제를 해결한 경험을 쓰는 것이 핵심입니다. 즉, 문제 해결을 위해 지원자가 스스로 팀을 구성하고 협업을 한 사례를 쓰는 항목입니다. 하지만 현재 내용은 이미 만들어 진 팀 내에서 협업하며 성과를 낸 사례입니다.