3-1. 본인이 개발한 능력이 무엇이며, 이러한 능력개발을 위해 어떤 목표를 세웠는지 기술해 주십시오. (200자 이내)
전기 부분의 마이스터가 되기 위해 전기에 대한 전공 지식과 전공 실습이라면 무엇이든 열심히 했습니다. 또한, 기능을 늘리기 위해 교내에서 개최하는 교내기능경진대회에 참여했습니다. 어려운 실습과제를 직접 연습하면서 기존의 실습과제 기능보다 한층 더 높은 기능을 배우기 위해 노력했습니다.
3-2. 목표 달성을 위해 어떤 계획을 세웠고, 계획을 실천하는 과정에서 가장 어려웠던 점과 이를 어떻게 극복하였는지 기술해 주십시오. (400자 이내)
하루 두 번의 실습과제 완성을 목표로 실습속도를 빠르게 하면서 정확한 동작을 하기 위해 많은 노력을 했습니다. 하지만 처음 보는 실습과제는 새로운 전기부품이 있었기 때문에 부품을 이해하는데 시간이 오래 걸렸습니다. 부품을 이해하기 위해 부품을 하나씩 만져보고 결선도를 보면서 부품의 작동에 대해 알게 되었습니다. 그 후로도 많은 고민 끝에 연습이 곧 완성품을 빠르게 하는 지름길이라고 생각했습니다. 대회전까지 매일 방과 후 시간과 야간 자율 학습시간에 선생님께 양해를 구해서 실습 연습을 할 수 있게 되었습니다. 많은 연습을 통해 자신감은 넘쳤지만 자만하지 않는 자세로 매일 연습을 했습니다. 대회를 통해 전기에 대해 잘 알 수 있게 되었고 정밀한 작업을 할 수 있게 되었습니다.
3-3. 향후 자신의 능력을 향상시키고 이를 잘 활용하기 위해 어떻게 노력할 것인지 기술해 주십시오. (200자 이내)
한국수력원자력의 전기직은 설비가 제 기능을 할 수 있기 위해 정비, 안전수칙을 통해 안전한 원자력을 만드는 데 도움을 줄 수 있는 기능인이라고 생각합니다. 매번 자만하지 않는 태도로 원칙과 안전을 통해 설비를 관리하면서 한국수력원자력의 무사고 정신을 이어갈 수 있는 인재가 되기 위해 노력하겠습니다.