대학교에서 교양강의를 들었을 때 조별과제로 팀 프로젝트를 진행한 적이 있습니다. 조원 모두가 다른 과여서 강의시간이 저마다 달라 과제수행에 어려움을 겪었습니다.한정된 시간과 장소를 극복하고 작업의 효율성을 높이기 위해 학교 중앙도서관의 멀티미디어실 이용을 제안하였습니다. 전체회의를 통해 각자의 역할과 할당량을 나누었고 서로가 찾은 자료들을 멀티미디어실에 집약하여, 누군가가 강의 때문에 부재중이더라도 다른 사람들이 활용 가능하도록 연속성과 효율성을 만들었습니다.
상대적인 개인능력 차에 따라서 성과에 차이가 있었지만, 즉각적인 피드백이 가능하고 수업시간을 제외하고는 모든 팀원들의 참여를 이끌 수 있었습니다. 강의가 끝나는 저녁시간에는 모두 모여 그날의 작업을 종합하고 마무리하며 발표내용의 틀을 잡고 완성도를 높일 수 있었습니다. 완성된 결과물을 토대로 발표를 진행하였고, 교수님으로부터 개개인의 개성과 조화가 눈에 들어왔다는 격려와 평가를 받을 수 있었습니다.아쉬운점 1
아쉬운점 1 질문의 요구사항을 제대로 반영하여 쓴 글이 아니라 대충 비슷한 사례를 제시한 글이고 소재 역시, 특별함이 없는 흔히 볼 수 있는 스토리인 점이 아쉽습니다. 본 항목은 결론적으로 문제를 해결한 경험이지만 핵심은 원인분석을 어떻게 했고, 더불어서 똑 같은 문제가 발생하지 않도록 예방할 수 있는 방안을 만든 사례를 제시하는 것입니다. 현재 제시한 사례는 단순히 문제를 해결한 사례입니다. 문제의 원인을 분석한 내용도 없고, 예방책에 대한 내용도 없습니다.