플랜트 교육 동안 PT를 진행하며 발생한 충돌을 모두가 만족할 수 있도록 해결한 적이 있습니다. 다양한 연령대로 서로의 생각 차이가 컸고, 아쉬운점 1이로 인해 각자가 조사해온 자료 역시 범위와 깊이가 너무나 달랐습니다. 문제는 자료조사가 평가에 반영된다는 공지로 인해 발생했습니다. 모두가 자신의 것을 부각해달라고 요청했고, 이에 충돌이 발생했습니다. 조장으로서 성의껏 준비해온 자료를 함부로 할 수는 없었기에, 주제를 벗어나거나 중복되는 자료를 함께 정리했습니다. 범위가 넓은 자료는 다시 방향을 지시하고, 너무 자세한 자료는 추려내었습니다.좋은점 1 그 과정에서 조사한 자료가 없어진 조원들이 자료의 보충을 맡을 수 있도록 양해를 구하였습니다. 모두가 있는 곳에서 자료의 배분과 정리를 함으로써 오해를 미연에 방지하였고, 최대한 의견을 반영하기 위해 의논하고 조율하는 과정을 거치며 서로를 이해할 수 있었습니다. 그 덕분에 자료가 없어진 조원들을 서로 배려할 여유가 생겼고, 모두가 만족할 수 있었던 평가가 되었습니다.
이러한 경험을 바탕으로 계장, 배관 등의 작은 사회로 구성된 건설현장에서 서로의 원활한 의사소통과 존중을 바탕으로 모두의 만족을 위해 노력하는 신입사원이 되겠습니다.
좋은점 1 의견이 상충되어 갈등이 있는 상황에서 지원자는 어떠한 기준으로 행동하며 이것이 어떻게 공동의 목표 달성에 도움이 되는가를 볼 수 있는 내용입니다. 즉, 방향(목표)에 맞춰 자료에 대한 부분을 조정하는 부분에서 업무를 진행하는데 지원자의 모습이 전달될 수 있습니다.
아쉬운점 1 실제로 업무를 진행할 때 다양한 성향, 나이 등의 여러 관계자가 모여 진행을 합니다. 위 내용에 대해 어떻게 대처했는지에 대한 내용은 다소 미흡하여 아쉽습니다.