"꾸준한 관심으로 사람을 바꾸다"
제가 한국OO재단과 연계하여 1년간 참여하였던 청소년 멘토링 사업에서 저는 근처의 한 초등학교에서 활동을 시작하였습니다. 그곳에서 저는 정신적으로 약간의 문제를 가지고 있는 A 군(11)을 만났습니다. 그는 처음에는 저를 그저 바깥 놀이를 시켜주러 오는 사람 정도로만 생각하고 쉽게 마음을 열지 않았습니다. 하지만 저의 지속적인 관심 끝에 그는 마음을 열 수 있었고, 학교에서의 문제 행동 역시 눈에 띄게 줄어들었습니다. 담당 선생님께서도 아이에게 이토록 지속적으로 관심을 가져준 사람이 없었다며 고마움을 표시하셨습니다. 아쉬운점 1
"목표 있는 삶"
21살 무렵, 저는 입대를 앞두고 이런 생각을 했습니다. ‘21개월이라는 기간 동안 무엇을 할 것인가? 제대 후에는 무엇이 남을 것인가? ‘ 그래서 저는 한자와 한국사라는 작은 목표를 세우고 군 생활을 시작했습니다. 하지만 현실은 녹록지 않았습니다. 공부를 할 수 있는 환경도 미비할뿐더러 학습의 분위기조차 형성될 수 없었습니다. 그렇지만 저는 한자 3급 자격과 한국사 자격증을 취득하겠다는 목표 그리고 열정이 있었습니다. 결국, 짧은 시간이 아닌 1년 정도가 걸렸지만, 해당 자격증을 취득하였습니다. 사람은 목표를 세우고, 목표는 사람을 만듭니다. 무엇을 하든지 분명한 목적의식이 있다면 그것은 저를 움직일 것입니다. 아쉬운점 2
아쉬운점 1 항목의 요구사항에 맞지 않는 내용입니다. 우선 이 내용은 한국전력공사의 4가지 인재상 중 무엇을 설명한 것인지 명쾌하게 제시하고 있지 않습니다. 내용상으로도 딱히 무엇을 설명하고자 이 사례를 쓴 것인지 알 수가 없습니다. 자기소개서는 읽는 사람이 편하게 읽을 수 있도록 작성하는 것이 중요합니다. 직접적이고 명쾌하게 써야 한다는 것입니다. 또한 항목에서 요구한 것은 왜 그렇게 생각하는지 지원자의 생각을 쓰라고 했지 사례를 쓰라고 하지 않았습니다.
아쉬운점 2 이 부분 역시, 항목의 요구사항에 맞지 않는 내용입니다. 4가지 인재상 중 무엇을 설명한 것인지 명쾌하게 제시하고 있지 않습니다. 내용상으로도 보면 도전적 인재에 대해 쓴 것 같은데, 글 마무리는 목표 및 목적의식과 관련된 내용입니다. 또한 항목에서 요구한 것은 왜 그렇게 생각하는지 지원자의 생각을 쓰라고 했지 사례를 쓰라고 하지 않았습니다.