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합격자소서

합격자소서 상세

2021년 하반기 서울올림픽기념국민체육진흥공단

신입 앱개발자
  • 대졸4년 학교
  • 인문학부 학과
  • 3.5/4.5학점
  • 910 토익
  • 1 개 자격증
  • 1 회 인턴

자소서 항목

  1. Q1 국민체육진흥공단에서 수행중인 사업 중 관심있는 분야는 무엇인지 기술해 주십시오. (300자 이내 작성)1-1) 해당 사업에 관심을 갖게 된 계기는 무엇이며, 본인이 기여할 수 있는 방안에 대해 기술해 주십시오. (300자 이내 작성)
  2. Q2 지원분야와 관련된 자신만의 차별화된 전문성은 무엇인지 기술해 주십시오. (300자 이내 작성) 2-1) 어떤 과정을 통해 그러한 전문성을 향상시켜 왔으며, 이를 활용한 경험에 대해 기술해 주십시오. (300자 이내 작성)
  3. Q3 팀을 이루어 공동의 목표를 달성하기 위해 노력했던 경험을 기술해 주십시오. (300자 이내 작성) 3-1) 그 과정에서 본인의 역할은 무엇이었으며, 시간과 자원의 제약을 어떻게 극복했는지 기술해 주십시오. (300자 이내 작성)
  4. Q4 여러 사람 앞에서 발표하거나 타인을 이해설득시켰던 경험을 기술해 주십시오. (300자 이내 작성) 4-1) 효과적인 의견 전달을 위해 어떤 방법을 사용했는지 기술해 주십시오. (300자 이내 작성)

자소서 항목 질답

  • 국민체육진흥공단의 스포츠 활동 인증 사업에 관심을 갖게 되었습니다. 실제 서비스를 이용하면서 조금이라도 더 움직이는 쪽으로 습관이 형성되는 것을 경험했고 IT 역량을 활용해 이런 일에 기여하고 싶어 국민체육진흥공단에 지원했습니다. 추가 애플리케이션 설치가 아닌 스마트폰의 기본 앱에서 수집된 데이터를 연계해 사용자 편의를 증진하는데 기여하고 싶습니다. 공공기관 정보화 사업 업무를 수행하면서 사용자들의 입장에서 시스템을 개선해 성과를 낸 경험을 활용해 사용자 만족도 상승에 기여하고 싶습니다.

  • "업무 추진력의 바탕 : 세밀한 기획"

    인문학 교실을 기획하고 운영하는 프로그램 당시, 일정이 바뀌어 인턴십이 겹치고 하차 인원이 생겨 인력, 시간이 부족했고 이를 극복하기 위해 다음과 같이 행동했습니다.

    첫째, 진행된 과제 상황을 파악하고 앞으로 해야 할 일과 사용 가능한 시간을 리스트로 만들었습니다. 그리고 우선순위에 따라 시간을 배분한 후 추가적으로 필요한 시간을 확인했습니다.
    둘째, 불필요한 업무 프로세스를 개선해 부족한 시간을 확보했습니다. 반복되는 자료와 문서는 형상관리를 이용해 재사용할 수 있도록 했습니다.
    셋째, 또 다른 일정변동에 대비해 강의자를 2인 1조로 구성했고, 수업을 하는 동안 강의록을 작성해 최종보고서 작성 시간도 줄일 수 있었습니다.

  • 문제의 원인에 대한 명확한 분석과 개선을 통해 미래의 문제 발생도 예방한 경험이 있습니다. 신제품 기획 마케팅 공모전을 준비하면서 아이디어 도출과 기획안 작성을 담당했습니다. 팀원들의 조사 자료들을 종합하면서 현장조사 수치가 다른 부분이 종종 있다는 것을 발견했고 재조사를 해야 했습니다. 남은 기일이 짧아 현장조사를 빠르고 정확하게 수행할 방법을 찾았습니다.

    먼저, 어떤 이유에서 오류가 발생했는지 검토했습니다. 팀원들의 초안 자료를 확인해 결과 기록 과정에서 실수가 발생한 것을 발견했습니다. 자료를 꼼꼼하게 기록하지 못한 이유도 있지만, 야외에서 조사 결과를 체계적으로 정리하기 어려울 수 있다는 점을 생각했습니다. 그리고 여러 번 자료를 옮기고 정리하는 프로세스 자체도 개선해야겠다고 생각했습니다. 현장조사 결과를 바로 온라인에 입력할 수 있도록 클라우드와 형상관리 환경을 만들어 팀원에게 제공했습니다. 미리 구성된 양식에 조사 즉시 결과를 입력하도록 해서, 시간을 절약하고 실수를 예방할 수 있었으며, 보고서를 실시간 공유하여 서로 실수가 발생한 부분이 있는지 점검할 수 있었습니다.

  • "갈등관리를 통한 팀 네트워킹"

    기술의 영향과 대응에 관한 팀 과제 당시 팀장은 유학생을 과제에서 소외시키려 해 분위기가 어색해졌고 회의진행이 어려워 팀장을 설득하기로 했습니다. 우선, 유학생의 참여를 줄이는 이유를 듣고 팀장의 우려를 해소할 수 있는 대안을 찾았습니다. 교내 언어 교환 프로그램을 통해 통역에 도움을 받을 것을 제안했지만, 팀장은 이것만으로 쉽게 의견을 바꾸지 않았습니다.

    한국어 번역이 없는 해외 여론이나 정책을 추가하면 1차에서 낮았던 독창성 점수를 보완할 수 있다고 설득했습니다. 도움이 되는 부분을 구체적으로 설명하자 팀원들도 중국어 활용 아이디어를 내기 시작했고 팀장도 의견을 바꾸었습니다. 실질적인 이익을 제시했기에 협력적 분위기를 만들 수 있었던 것 같습니다.

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