친구들과 함께 봉사활동을 하기로 하고 장소를 선정하는 과정에서 친구들 대부분이 몸이 편하고 빨리 끝낼 수 있는 도서관에서 봉사활동을 하자는 의견을 제시하였습니다. 하지만 저는 봉사활동을 하는 의미는 남들에게 도움을 줌으로써 보람을 느끼는 것이었기 때문에 의견에 반대하였습니다. 반대만 하고 갈등을 해결하지 못하면 아무 곳에서도 봉사를 못할뿐더러 친구와의 사이가 나빠질 거 같아 좋은 방법이 없는지 고민했습니다. 그러던 중 평소 꾸준히 참여한 헌혈활동과 지역아동센터에서 봉사한 경험이 있기 때문에 친구들이 모르는 봉사의 보람과 봉사를 통해 배울 수 있는 점을 잘 알고 있었습니다. 그러므로 제가 가진 경험을 친구들에게 알려준다면 조금이라도 설득할 수 있다는 생각에 친구들을 모두 불러 설명해 주었습니다.
우선 헌혈활동은 참여하는 데 1시간도 걸리지 않는다는 장점을 가지고 있었으며, 작은 실천이지만 큰 생명을 살릴 수 있는 의미에서 매우 보람찬 활동이었습니다. 또한, 봉사활동 시간도 4시간이 인정되기 때문에 친구들을 설득하는데 좀 더 수월할 수 있었습니다. 두 번째 활동인 지역아동센터에 가서 봉사함으로써, 제가 가진 지식을 아이들에게 가르쳐 주기 때문에 알고 있던 부분을 다시 점검하여 정신적으로 함께 성장할 수 있었으며, 남들을 가르치는 능력도 기를 수 있었습니다. 또한, 평소 취미로 하고 있던 축구를 통해 아이들의 스트레스 해소를 해줬으며, 함께 체력과 협동심은 물론, 배려심을 배울 수 있었습니다. 이 말을 들은 친구들이 봉사의 보람을 조금이라도 알게 되어 도움이 필요하지만, 남들이 꺼리는 사회복지센터에 가서 봉사활동을 하자는 의견을 제시해 주었습니다. 이를 통해 사회복지센터에서 봉사활동을 함으로써 배려심과 의사소통 능력을 기르고 봉사의 보람을 느낄 수 있는 계기가 되었으며, 의견대립을 해결하는 방법도 배울 수 있던 값진 경험이었습니다.아쉬운점 1
아쉬운점 1 내용을 잘 설명한 점은 장점이나 항목의 의도에 딱 맞는 내용이 아니라는 점이 아쉽습니다. 본 항목은 업무를 처리하는 과정에서 다양한 상황을 고려하여 의사결정을 내린 경험을 묻고 있습니다. 다른 사람을 설득하여 문제를 해결한 경험을 묻는 항목이 아니라는 것입니다. 즉, 지원자가 어떤 일을 수행하다가 결정을 내려야 하는 상황에서 어떤 것을 우선시 하고 어떤 점을 보완할지에 대해 어떻게 고민을 했는지, 그리고 그 과정에서 어떤 자료, 정보를 활용했는지, 그리고 그 결정이 제대로 되지 않았을 때, 어떤 대안까지 생각했는지를 제시하는 항목이라는 것입니다. 즉, 다른 사람과의 의견 차이를 어떻게 극복했는지를 묻는 항목이 아니라 지원자의 업무 처리 사고력을 확인하는 항목이라는 것입니다.