"준비된 품질 엔지니어"
학부 시절에 유기화학과 고분자화학 과목을 수강하며 배터리 생산기술 직무에 필요한 화학적 요소를 체계적으로 공부하였습니다. 특히, 전극 공정의 mixing을 하는 과정에서 활물질에 도전제와 바인더를 넣고 이를 녹여주기 위한 유기용매를 용해도인자를 고려하여 선택하는 법을 고분자화학 시간에 배울 수 있었습니다. 또한, 섬유화학 시간에 배운 PO, PP 등의 고분자가 배터리의 분리막으로 이용되어 안전성을 부여한다는 특성을 배울 수 있었습니다.
또한, 6시그마 교육을 통해 DMAIC프로세스를 이해하고 미니 탭과 같은 통계 tool을 활용하여 데이터를 분석해보며 품질관리의 기초를 다질 수 있었습니다. 생산기술 직무는 분석력과 협업 책임감이 필수적이라고 생각합니다. 이를 위해서 저는 설계 프로젝트와 다양한 아르바이트, 2년간의 봉사활동 등을 하며 생산기술 직무에 필요한 역량을 길러왔다고 생각합니다. 아쉬운점 1
또한, 3학년 1학기의 섬유요소설계수업에서 ‘충전식 열선 침낭’을 제작했던 경험이 있습니다. 다양한 종류의 섬유들을 후보군으로 설정한 뒤 섬유 자체의 보온성 및 전자파 차단 특성을 비교·분석하는 DOE를 진행하였습니다. 그 결과 가장 이상적이라고 판단되는 kapok과 MPF섬유를 사용하여 우수한 품질의 침낭을 만들 수 있었습니다. 또한, 여러 종류의 배터리 특성을 비교하며 분석하였고 그에 맞는 형태와 용량의 배터리를 고르며 VE관점으로 생각하며 효율적으로 제품의 가치를 높이기 위해 노력했던 경험이 있습니다. 이 경험을 통해 섬유전공지식과 엔지니어의 역량을 습득하며 생산기술 직무에 필요한 전문성을 기를 수 있었습니다. 아쉬운점 2
이처럼 한 치의 결점도 없는 제품이 만들어지도록 엄격하고 철저하게 품질관리를 수행하여 보다 높은 안전성을 가진 제품을 만들고 싶습니다. 또한, 품질개선을 위해 끊임없이 노력하여 SK이노베이션의 제품이 세계에서 가장 안전한 제품이라는 인식을 고객들의 마음속에 각인시키고 싶습니다.
아쉬운점 1 결론적으로 지원자가 어떤 전문성을 이야기하려고 하는지 잘 모르겠습니다. 아마도 질문을 제대로 이해하지 못했기 때문이라 생각합니다. 괄호속의 요구사항을 보면 구체적인 영역을 제시하고 그 영역에 대한 학습과정, 시간, 방법, 실전 적용 사례를 제시하라고 했습니다. 이 말은 지원자가 배운 모든 내용을 이야기하라는 것이 아니라 지원회사에서 품질관리 업무를 수행할 때, 필요한 다양한 지식분야 중 가장 대표적인 영역이 어떤 것인지를 제시하는 항목이라는 것입니다. 현재 제시한 내용 중에 배터리인지, 전극 공정인지, 고분자에 대한 내용인지, 6시그마인지 등 어떤 특정 영역에 대한 전문성이 있는지를 제시해야 한다는 것입니다.
아쉬운점 2 앞에서 활용한 이야기 소재를 다시 활용하는 것은 문제가 되지 않으나 앞에서 설명한 내용을 다시 반복되어 설명되고 있다는 점이 아쉽습니다.