"해외 학술탐방 장학생 선발 프로젝트"
'유럽'이라는 곳은 많은 사람들이 방문하고 싶어하는 동경의 대상입니다. 동기들과 유럽을 갈 수 있는 방법을 찾아 보았고, 좋은 교내 프로젝트가 있는것을 발견하여 도전하게 되었습니다.
'해외 학술탐방 장학생 프로젝트'에 도전해본 경험을 말씀드리고자 합니다. '유럽'이라는 미지의 장소에 부모님의 지원없이 갈 수 있다는 목표를 이룰 수 있을 뿐 만 아니라, 준비하며 다양한 경험을 쌓을 수 있다는 생각에 팀원들과 함께 도전하게 되었습니다.
국내 스타트업들의 움직임이 활발하지 않다는 생각이 들어, '유럽 스타트업들의 동향과 벤치마킹'이라는 주제를 세웠습니다. 주제를 정한 후 팀원들과 함께 지역을 나누어 유럽에 있는 스타트업들을 검색하고, 담당자들과 직접 컨택하여 인터뷰 일정을 조율하였습니다. 다양한 회사의 다양한 사람들과 소통하며 계획을 세워나갔으나, 탐방을 진행하지 않는 시간에 어떤 곳에 갈지, 어떤 숙소를 예약할지 정하는 과정에서 서로 원하는 바가 달라 갈등이 발생하였습니다.아쉬운점 1
갈등을 해결하기 위해 팀원들과 대화를 시도했습니다. 대화를 통해, 날짜를 나누어 원하는 숙소를 모두 이용하고, 자유시간을 정해 원하는 곳을 각자 여행할 수 있는 방법을 고안했고, 모두 만족하는 방향으로 갈등을 해결하였습니다. 갈등을 해결한 후 꼼꼼하고 세부적인 탐방 계획을 수립하여 장학생으로 선발될 수 있었습니다.아쉬운점 2
"도전정신과 팀워크, 그리고 커뮤니케이션"
프로젝트에 도전하면서 '떨어지면 시간낭비가 아닐까?'라는 생각이 들었습니다. 하지만 '얻는 것이 있을 것이다'라는 생각으로 도전을 감행했고, 그 결과 다음과 같은 세 가지를 배웠습니다.
하나, 두려워도 일단 도전해보는 '도전 정신'을 배웠습니다.
둘, 팀원들과 함께 프로젝트를 진행하며 분업과 협력을 통한 '팀워크'와, 팀워크의 중요성에 대해 배웠습니다.
셋, 팀원들 뿐만 아니라 다양한 국적의 사람들과 컨택하고 소통하며 '커뮤니케이션' 역량을 함양할 수 있었습니다.아쉬운점 3
아쉬운점 1 본 항목은 목표 달성과정에서 어려운 문제에도 임무를 완수한 사례를 쓰는 것이 핵심입니다. 그런데 배경 설명이 길고, 발생한 문제도 어려운 문제처럼 보이지 않는다는 점이 아쉽습니다.
아쉬운점 2 문제를 해결하는 과정이 핵심이 되어야 하는데, 어려운 문제가 아니다 보니 쉽게 문제가 해결된 것 같은 느낌이 듭니다.
아쉬운점 3 문제 해결 과정에 대한 항목이므로 마무리도 그에 대한 배운 점으로 마무리 하는 것이 심플하면서도 항목에 맞는 결론이 됩니다.