저소득층 학생들에게 특별수업을 통해 다양한 수업기회를 경험하게 하는 봉사활동을 하였고 저는 예,결산 담당과 부팀장 역할을 맡았습니다. 학교 선정, 수업 기획, 예산안 작성, 물품 구매, 사전탐방, 교육 참여 등 사전활동이 많았고 빠듯한 일정으로 8명중 3명이 중도하차하였습니다.좋은점 1 기존에 분배한 역할이 붕 뜨고 사기가 떨어지며 남은 5명중 다수가 해체하자고 하였습니다. 학교 컨택을 완료한 상황에 즐거운 토요일을 상상하고 있을 학생들과의 약속을 깰 수 없었습니다. 남은 팀원들을 설득하고자 뜻이 맞았던 팀장과 해결책을 강구하였고 결국 답은 소통이라고 생각하였습니다. 팀원들을 일일이 만나 학생들과의 약속이고 이번 기회가 우리 자신에게도 큰 의미를 주는 경험이 될 것이라며 설득하였습니다. 아쉬운점 1다행히 설득에 공감해주었고 역할을 잘 재분배하여 사전활동을 재개하였습니다. 위기는 곧 기회라는 말처럼 결속력을 다지는 계기가 되었고 학생들에게 6주간 요리프로그램을 통해 즐거운 토요일을 선사하였습니다. 아쉬운점 2이처럼 갈등이나 위기 상황에도 팀원들과 함께 협동하여 문제를 해결해 나가는 인재가 되겠습니다.아쉬운점 3
좋은점 1 사례의 배경설명을 군더더기 없기 잘 설명하였습니다. 사례를 제시할 때, 이런 배경설명을 어떻게 쓰느냐에 따라 글 전체의 분위기가 달라질 수 있습니다.
아쉬운점 1 본 항목의 지원자의 문제해결능력을 묻는 것이 아니라 타인과 함께 문제를 해결한 경험을 묻고 있는 것입니다. 즉, 지원자가 돋보이는 사례를 쓰는 것이 아니라 구성원 모두가 잘 한 경험을 쓰는 것입니다. 현재 내용은 지원자의 장점에 초점을 맞춰 쓰고 있습니다.
아쉬운점 2 모두의 협동에 초점이 맞춰져 있지 않습니다. 타인의 역할에 대한 내용은 첫 문장 한 줄입니다.
아쉬운점 3 지원자는 매 항목 마지막 문장을 이와 같이 자신의 다짐을 기계적으로 넣고 있습니다. 즉, 자기소개서에 공식이 있는 듯한 느낌을 주는 의미 없는 글이라는 것입니다. 그리고 이런 글을 썼다고 해서 지원자에게 특별히 호감을 가지는 인사담당자가 많지는 않을 것입니다.