"학교에서 배운 내용을 생산분야에 적극적으로 활용하겠습니다"
먼저, 생산분야에서 생길 수 있는 문제점이나 공정 프로세스를 관리하는데 제가 배운 클러스터 수업을 적극적으로 활용하겠습니다. 아쉬운점 1클러스터 수업은 취업 후 실무에서 바로 활용할 수 있는 지식 및 실무 능력 배양을 위한 교육과정입니다. 저는 그 중 생산분야에서 '식스시그마'와 '실용트리즈' 수업이 가장 활용적이라고 생각합니다.
첫째, '식스시그마'는 '시그마'라는 지표를 사용하여 양품률을 증가시키도록 프로세스를 개선하는 내용입니다.아쉬운점 2 이를 가지고 고영의 생산라인에서 더 나은 생산율과 양품률을 얻을 수 있도록 공정을 분석하여 개선하는 데 이바지하겠습니다.아쉬운점 3
둘째, '실용트리즈'는 문제 해결 과정에 있어 모순을 유지하며 창의적으로 해결하는 능력을 키워주는 수업입니다. 이를 가지고 공정과정에서 생길 수 있는 불가피한 문제점들을 창의적으로 해결하겠습니다.아쉬운점 4
마지막으로, 저는 전자시스템공학을 전공하며 제어시스템, 전자회로, 신호시스템, 전력 등 전자, 전기 분야에서 다양한 지식을 얻었습니다. 그리고 이러한 수업들은 전부 상호연계적인 관계로서 제가 담당할 생산 업무에 직접적, 간접적으로 전부 도움이 될 것입니다.아쉬운점 5
특히 이러한 전공수업을 바탕으로 제가 생산하게 될 제품에 대하여 깊이 이해하고 그것을 바탕으로 좀 더 효율적인 공정 프로세스를 갖추도록 하겠습니다. 나아가 생산업무 전문가로 자리를 잡아 간 다음에 저의 전공지식을 활용하여 공정 설비들을 개발하거나 개선하는 업무도 담당하고 싶은 욕심이 있습니다.아쉬운점 6
아쉬운점 1 본 항목은 지원자의 목표와 포부를 묻는 항목이 아니라 자신이 어떤 부분에서 전문성이 있는지, 그리고 전공에 대해서 요약해서 설명하는 부분입니다. 목표와 포부는 마지막 항목에서 요구하고 있습니다. 첫 문장이 포부처럼 써져 있어서 헷갈리게 하고 있습니다.
아쉬운점 2 과목 설명만으로 끝을 내면 안됩니다. 이 과목에서 지원자는 어떤 전문성을 습득했는지를 제시해야 합니다.
아쉬운점 3 묻지도 않은 이런 쓸데없는 글을 쓰는 공간에 자신의 역량을 제시하는 것이 더 효과적입니다.
아쉬운점 4 수업에 대해 설명하는 것이 중요한 것이 아니라 이 수업에서 무엇을 배우고 어떤 지식을 쌓았는지를 써야 합니다. 그리고 묻지도 않은 쓸데없는 포부를 형식적으로 쓰는 것 보다 자신의 역량을 제시하는 것이 더 효과적입니다.
아쉬운점 5 자신이 얻은 지식을 두루뭉술하게 설명하고 있습니다. 다양한 지식이라는 표현보다는 구체적으로 무엇을 알고 있는지를 제시하는 것이 중요합니다.
아쉬운점 6 포부는 마지막 항목에 따로 준비되어 있습니다.