자소서 항목 질답

• 질문우리 회사에 지원한 동기와 지원자를 선발해야 하는 이유에 대해 기술해 주시기 바랍니다. 보기

  중학교 시절 태풍이 불어 마을의 송전탑이 쓰러져 정전되었습니다. 전기가 들어오지 않아 불편을 겪었습니다. 하지만 송전탑을 고치러 기사님들이 왔었습니다. 전기를 다시 들어오게 하는 기사님을 보며 정말 누구보다도 멋져 보였고 존경심이 들었습니다.
  
  기사님들이 타고 온 차량에 한전kps라 적혀있었고 회사에 관심을 두게 되어 한전kps를 알아보았고 송배전설비뿐만 아니라 발전설비와 국외원전설비를 하는 것을 알게 되었습니다. 그로 인해 기사님들처럼 국민을 위한 기술로 일하는 꿈을 가지게 되었습니다.
  
  그래서 OOOO고등학교에 진학하게 되었고 전공을 전기과로 진학하게 되었고 전력 설비와 전기 기기를 배우며 전기의 이론을 배웠고 실기에서도 실습동아리와 방과 후에 들어가 실기능력을 길렀고 교내실습경진대회에서도 1등을 할 수 있었습니다.
  
  그로 인해 전기자격증도 수월하게 취득할 수 있었습니다. 한전kps에 입사하여 송배전설비정비 부분의 최고가 되어 지금보다 안전하게 전기를 국민에게 공급하고 사용할 수 있게 일하는 인재가 되겠습니다.

• 질문지원분야에 대한 지원자 본인의 직무전문성을 가장 잘 보여주는 사례를 구체적으로 기술해 주시길 바랍니다. 보기

  자신의 전공과 자기 계발을 하는 것은 자신의 능력이나 가치를 높이는 일이라 생각됩니다.
  
  첫째 전기 분야의 기능을 향상하기 위해서 옥내제어 기능 반에 들어가 일 년 동안 집도 안가고 실기에 전념해서 전기실습능력을 길렀고 방과 후에도 전기이론 반에 들어가거나 학교가 끝나고 기숙사에서도 매일 부족한 이론공부를 열심히 해서 전기자격증도 취득할 수 있었고 교내실습경진대회에서도 최우수상을 차지하여 이때까지의 노력의 결과를 확인할 수 있었습니다.
  
  둘째 소통능력을 기르기 위해 배드민턴을 시작했습니다. 배드민턴시합을 통해 파트너와의 소통능력뿐만 아니라 경쟁자에 대한 예의와 힘들어도 끝까지 포기하지 않는 지구력을 길렀습니다.
  
  셋째 안전사고예방에 앞장서는 인재가 되기 위해 실습시간에 일어나는 사고들을 보며 안전수칙 포스터를 만들어 각 실습실과 화장실 등 붙여놓아 학교의 안전사고 예방의 이바지를 했었습니다.
  
  입사 후에도 전공이론을 놓지 않고 경력을 쌓으며 기사자격증을 취득하고 자기 계발을 놓지 않으며 최고의 결과로 이끄는 인재가 되겠습니다.

• 질문최근 3년 내 겪었던 가장 어려웠던 상황에서 문제를 효과적으로 해결했던 경험에 대해 구체적으로 기술해 주시기 바랍니다. 보기

  1학년 때 전국 특성화 및 마이스터 고등학교 학생들이 참여할 수 있는 옥내제어 PLC 대회가 1박 2일로 인천에 있는 글로벌 기술 숙련진흥원에서 개최되었습니다. 선배와 2인 1조로 팀을 만들어 OOOO고등학교 대표로 출전했습니다.
  
  대회 당일 공장 컨베이어 벨트의 PLC 프로그래밍과 도면제작을 하는 것이 과제로 나왔습니다. 선배는 PLC 프로그래밍을 맡고 저는 그에 맞는 도면을 설계하고 심사위원들에게 발표하는 것이었습니다. 평소 도면을 보기만 했지 도면을 설계하는 것이 당황스러웠고 어떻게 설계해야 하는지 막막했습니다.
  
  하지만 평소 학교에서 실습하던 도면을 생각했고 PLC의 동작을 생각했습니다. 생각한 것을 토대로 도면을 설계해 나갔습니다. 도면설계가 끝나고 심사위원 앞에서 제 도면을 띄우고 설계한 이유를 발표해야 했습니다.
  
  설계와 발표도 잘하였고 선배도 맡은 작업을 잘 수행했고 심사위원분들이 저의 생각을 알아주셔서 동상이란 좋은 결과를 얻을 수 있었습니다. 막막한 일이더라도 포기하지 않고 방법을 찾아가 좋은 결과를 이끌어내는 인재가 되겠습니다.

• 질문스터디 그룹, 학과, 동아리, 회사부서와 같은 조직내에서 팀원과 공동의 목표를 달성하기 위해 협력했던 경험에 대해 기술해 주시기 바랍니다. 보기

  고등학교 3학년 학교에서 검정시험 접수를 해야 했고 방과 후 수업을 신청해야 했습니다. 평소 전기뿐만 아니라 전자 쪽도 공부하고 관심이 있던 저와 친구들은 전자기기기능사를 신청했습니다. 하지만 학교에서 한 번도 시행하지 않아 접수는 되지만 전자기기기능사의 방과 후 수업 개설이 안 된다고 했지만, 저를 비롯한 전자의 관심이 있는 친구들을 모아 선생님에게 의지를 보여주어 방과 후 수업을 개설하려 했습니다.
  
  그러기 위해 실습에 필요한 재료 찾기와 재료를 종류마다 분류하는 것이었습니다. 수 만 개의 재료를 종류마다 분류하는 것이었습니다. 하지만 저희는 10명의 인원으로 무수한 재료를 분류한다는 것은 힘든 일이었습니다. 그래서 바쁘지 않은 친구들에게 분류 작업을 도움을 청했고 도와준 덕분에 빨리 끝마칠 수 있었습니다.
  
  선생님은 저희의 의지와 열정을 알아보셨는지 저희의 방과 후 수업을 개설해 주었고 가르쳐 주시기로 하셨습니다. 저와 친구들은 지금도 의지를 잃지 않으며 더욱 열심히 하게 되었습니다.